IMPLEMENTASI VIDEO EDUKATIF DAILY EXPRESSIONS SEBAGAI MEDIA PENGUATAN LITERASI BAHASA INGGRIS SISWA SMP IT IHSANUL FIKRI MUNGKID
Keywords:
Daily Expressions, Literasi Bahasa Inggris, Program Bilingual, Video EdukatifAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendukung program bilingual di SMP IT Ihsanul Fikri Mungkid melalui pengembangan video edukatif Daily Expressions sebagai media pendukung literasi bahasa Inggris siswa. Kegiatan dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan contoh penggunaan bahasa Inggris yang konkret dan kontekstual dalam pembiasaan berbahasa sehari-hari di lingkungan sekolah. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan meliputi identifikasi kebutuhan, penyusunan naskah, dan pemilihan talent siswa. Tahap pelaksanaan meliputi pengambilan gambar di berbagai lingkungan sekolah, proses penyuntingan, dan publikasi video melalui media sosial. Tahap evaluasi dilakukan melalui peninjauan pihak sekolah dan analisis deskriptif terhadap isi video untuk mengidentifikasi konteks komunikasi, ungkapan bahasa Inggris, fungsi komunikatif, kosakata, serta pola pengulangan dan pengaitan makna. Video disusun berdasarkan situasi nyata di lingkungan sekolah, seperti perpustakaan, mini bank, Fikri Mart, kantin, ruang guru, dan pusat kesehatan. Materi menghadirkan berbagai ungkapan bahasa Inggris berdasarkan fungsi komunikatif serta pengenalan kosakata melalui pengaitan kata dengan konsep atau makna tertentu. Hasil kegiatan berupa video edukatif Daily Expressions yang dipublikasikan melalui media sosial sekolah dan dapat diakses kembali oleh siswa melalui chromebook. Video tersebut menambah ketersediaan media pembelajaran audio-visual yang kontekstual dan memberikan sumber paparan bahasa Inggris tambahan bagi siswa di lingkungan sekolah. Kegiatan ini belum mengukur peningkatan kemampuan bahasa Inggris siswa secara langsung sehingga pemanfaatan dan efektivitas video terhadap kemampuan bahasa siswa masih perlu dievaluasi pada kegiatan berikutnya.
References
Aini, A. F., Navira, A., Rahayu, N. N., Indah, S., & Torihoran, N. (2024). The use of video and its effectiveness in ELT: A systematic review. Indonesian Journal of Education (INJOE), 4(2), 365–381. https://www.injoe.org/index.php/INJOE/article/view/127
Azis, A., & Setianto, D. (2023). Using short videos to improve 7th grade students' vocabulary mastery. International Journal of English Language and Pedagogy, 1(1), 39–46. https://doi.org/10.33830/ijelp.v1i1.5173
Enasaroh, E., Sudirman, A., & Novari, A. F. (2022). The effect of using Instagram short video media towards students’ vocabulary mastery at the seventh grade of Babunnajah Junior High School Menes-Pandeglang. Journal of English Education Studies, 5(1), 23–31. https://doi.org/10.30653/005.202251.95
Kurniawan, I. (2024). A narrative review of teaching vocabulary through videos: Insights and strategies for young learners. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris, 17(2). https://doi.org/10.24042/ee-jtbi.v17i2.24449
Partyastini, I. D. A. D., & Suprianti, G. A. P. (2024). Leveraging the activity of watching video vlogs: Its effects on students’ vocabulary mastery grade VII. Lingua Scientia, 31(1), 12–18. https://doi.org/10.23887/ls.v31i1.75073
Prasittichok, P., & Smithsarakarn, P. N. (2024). The effects of microlearning on EFL students’ English speaking: A systematic review and meta-analysis. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(4), 525–546. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.4.27
Putri, N. R., Padmadewi, N. N., & Budiarta, L. G. R. (2022). Flipgrid: Video-based applications to improve English ability for junior high school students. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 170–182. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i2.47095
Salsabila, E. I., Rumahorbo, K. T., Putri, G. S., Rudyarto, N. Z. N., Anel, L. J., Silvanayla, I., Saputri, A. H. D., Machdi, Z. H., Fadya, P. R., Kamila, A. S., & Ramadani, O. W. (2025). Analisis kualitas konten kosa kata bahasa Inggris pada kanal YouTube Kampung Inggris LC. Jurnal Majemuk, 4(3), 838–852. https://jurnalilmiah.org/ journal/index.php/majemuk/article/view/1383
Saragih, R. A., & Khusna, I. (2025). Pemanfaatan konten video TikTok sebagai media pembelajaran bahasa Inggris. English Language Teaching, Literature, and Linguistics, 1(1), 1–10. https://jurnal.stitmablitar.ac.id/index.php/stm/article/view/14
Suek, L. A. (2022). Pelatihan peningkatan kemampuan bahasa Inggris melalui media sosial. Kelimutu Journal of Community Service, 2(1), 18–28. https://doi.org/10.35508/kjcs.v2i1.6985
Winarko, W., Wati, T. T., & Alawiyah, N. R. (2023). Peningkatan literasi bahasa Inggris siswa SMP: Sebuah tinjauan naratif tentang metode inovatif. Al-Haytham: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 139–149. https://jurnal.iaiha.ac.id/index.php/alhaytham/article/view/146
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ira Tri wahyu Nauli, Adelia Cetta Putri Handayani, Afifatul Lutfiani, Arengga Melati Swandari, Dewi Aghnianti Pinasti, Lutfah Hayati, Okta Liliyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
