IMPLEMENTASI POSTERISASI BILINGUAL SEBAGAI MEDIA EDUKATIF DALAM MENDUKUNG PENGUATAN LINGKUNGAN SEKOLAH BILINGUAL DI SMP IT IHSANUL FIKRI MUNGKID
Keywords:
Literasi, Media Edukatif, Posterisasi, Sekolah BilingualAbstract
Pengabdian ini bertujuan mengembangkan media edukatif yang mendukung program sekolah bilingual di SMP IT Ihsanul Fikri. Keterbatasan jumlah dan persebaran poster di lingkungan sekolah menjadi latar belakang pelaksanaan program posterisasi ini. Metode pelaksanaan program meliputi empat tahap, yaitu identifikasi kebutuhan melalui observasi lingkungan sekolah, perancangan poster dengan berbagai tema dalam dua bahasa (Indonesia dan Inggris), pemasangan poster pada titik-titik strategis di sekolah dan asrama, serta monitoring dan evaluasi menggunakan pendekatan deskriptif berdasarkan hasil observasi langsung. Program ini menghasilkan 54 poster bilingual yang terbagi ke dalam 11 kategori tema, meliputi daily expression, pembiasaan karakter, ilmuwan Islam, etnomatematika, fakta sains, kaidah kebahasaan, literasi, sastrawan, keselamatan dan kesehatan kerja (K3) laboratorium, serta tanaman obat keluarga (TOGA). Hasil akhir program berupa poster yang dipajang di lingkungan sekolah dan asrama sebagai media edukatif dan sarana pendukung paparan bahasa Inggris di luar pembelajaran formal. Program ini memberikan kontribusi awal dalam memperkaya muatan edukatif lingkungan sekolah, mendukung pembiasaan penggunaan bahasa Inggris, serta memperkuat upaya sekolah dalam membangun lingkungan bilingual yang mendukung literasi, karakter, dan kompetensi berbahasa peserta didik.
References
Akbar, T., & Andrijanto, M. S. (2022). Poster tiga bahasa untuk meningkatkan motivasi belajar-mengajar bagi guru. Darma Cendekia, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.60012/dc.v1i1.4
Andriyanti, E. (2019). Linguistic landscape at Yogyakarta’s senior high schools in multilingual context: Patterns and representation. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 9(1), 85–97. https://doi.org/10.17509/ijal.v9i1.13841
Arfiana, K., & Fanika, N. (2023). Implementation of occupational health and safety (K3) programs in the use of science laboratories. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 8(1), 74–93. https://doi.org/10.14421/edulab.2023.81.06
Chen, Y., & Lotti, L. (2025). Evaluating the effectiveness of behavioural nudges in reducing energy consumption in student accommodations: A quasi-experimental approach. UCL Open Environment, 7(1). https://doi.org/10.14324/111.444/ucloe.3412
Elianti, R., & Hastuti, H. (2025). Analisis kebutuhan poster digital sebagai media pembelajaran sejarah di SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4319–4329. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.27115
Hamdin, C. D., Rohmayani, F. P., Anindiya, N. W., & Tarinda, S. (2026). Edukasi literasi dini obat herbal bagi siswa sekolah dasar dalam rangka optimalisasi pemanfaatan tanaman keluarga (TOGA). Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 9(1), 192–199. https://doi.org/10.29303/jppm.v9i1.10657
Hidayah, L., & Setyo Widodo, G. (2020). Gerakan literasi sekolah dan lingkungan kaya teks di sekolah: Studi asesmen diri sekolah menengah pertama di Surabaya. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 4(2), 178–185. https://doi.org/10.21067/jbpd.v4i2.4289
Lestari, D. F., Dwityara Sany, I., Halimah Hasan, D., Dwi Prastika, A., Nurkhayati, M., Ninda, N., & Mukti Priantini, W. (2022). Kontribusi ilmuwan muslim dalam perkembangan sains. Berajah Journal, 2(4), 743–750. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.160
Masri, M., Anshari, E., Harisma, H., Okto, A., Firdaus, F., & Zam Mili, M. (2025). Strategi pengelolaan limbah rumah tangga melalui pemilahan sampah terpadu: Evaluasi program KKN tematik di Desa Waworaha, Kecamatan Soropia, Sulawesi Tenggara. Journal of Community Development, 6(2), 790–802. https://doi.org/10.47134/comdev.v6i2.1770
Prasetyaningrum, D. I., Andreas, Hanifah, N. S., & Maulana, A. F. (2026). Edukasi pengelolaan sampah melalui poster bilingual untuk siswa sekolah dasar. Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1), 336–345.
Rahmawati, R., Sesrita, A., & Kholik, A. (2024). Pengaruh media poster origami terhadap minat dan hasil belajar pada pelajaran IPA. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 105–116. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.732
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Sabariah. (2022). Manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 116–122. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1764
Safira, D., & Shanie, A. (2022). Implementasi pembelajaran bilingual pada siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Al-Mustafa Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.553
Sulfany, L., Hermuttaqien, B. P. F., & Makkasau, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran “poster” terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V di sekolah dasar. Melior: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 58–68. https://doi.org/10.56393/melior.v3i2.1828
Syaifa, H., Khairunnisa, Y., & Yulinda, R. (2023). Pengembangan poster digital multimodal sistem pernapasan manusia dalam melatih kemampuan literasi sains pada aspek pengetahuan sains peserta didik SMP. Dalton: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, 6(1), 40. https://doi.org/10.31602/dl.v6i1.10459
Widiyanto, H. (2021). Teks poster di lanskap linguistik sekolah. Dalam Prosiding Seminar Nasional Linguistik dan Sastra (SEMANTIKS) (hlm. 78–87).
Wulandari, I. G. A. P. A., Payadnya, I. P. A. A., Puspadewi, K. R., & Saelee, S. (2024). The significance of ethnomathematics learning: A cross-cultural perspective between Indonesian and Thai educators. Journal for Multicultural Education, 18(4), 508–522. https://doi.org/10.1108/JME-05-2024-0049
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Choirunnisa Nur Rahma, Aisyah Yogi Rahmawati, Elfa Dwi Alfianti, Fitriana Ramadhani, Kartika Nuzula Rohmah, Putrinala Salsabila, Siti Ni’matul Uula, Arief Budi Wicaksono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
