EDUKASI PENCEGAHAN BULLYING DAN BAHAYA PENGGUNAAN GADGET PADA SISWA SD NEGERI 2 KARANGDUREN
Keywords:
Bullying, Gadget, Edukasi Siswa, Sekolah Dasar, Penggunaan TeknologiAbstract
Bullying dan penggunaan gadget secara berlebihan menjadi salah satu permasalahan yang dapat memengaruhi perkembangan sosial, emosional, dan proses belajar siswa sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pemahaman dan meningkatkan kesadaran siswa SD Negeri 2 Karangduren mengenai pencegahan bullying serta penggunaan gadget secara bijak. Kegiatan dilaksanakan pada 16 Juli 2026 dengan melibatkan 50 siswa kelas III, IV, V, dan VI. Metode yang digunakan yaitu edukasi dengan pendekatan partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, dan interaksi langsung dengan siswa. Materi meliputi pengertian dan bentuk bullying, dampak bullying, pentingnya empati dan saling menghormati, serta cara menghadapi dan melaporkan tindakan perundungan. Selain itu, siswa memperoleh edukasi mengenai manfaat dan risiko penggunaan gadget, pengaturan waktu, pemilihan konten, etika komunikasi digital, perlindungan data pribadi, serta risiko penggunaan gadget secara berlebihan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif dan berpartisipasi aktif selama proses edukasi. Siswa mampu mengenali berbagai bentuk bullying serta memahami pentingnya menghargai teman dan menggunakan gadget secara bertanggung jawab. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif dapat menjadi sarana edukasi yang relevan dalam membangun pemahaman siswa mengenai perilaku sosial dan penggunaan teknologi secara bijak.
References
Anjelita, K., & Utama, C. (2024). Darurat bullying: Perilaku dan solusi untuk menangani tindak bullying di sekolah dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 31–41. https://doi.org/10.52185/abuyaVol2iss1Y2024415
Arif, M. (2024). Bullying in elementary schools: A systematic literature review from 2014 to 2024. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 78–97.
Arifin, M. B. U. B., & Marnah. (2023). Intensity analysis of gadget use on learning disciplines of elementary school age children. DIDAKTIKA Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 133–144.
Haerunisya, N. I., Zzahrani, W. P., Sari, A. S., & Windarti, Z. A. (2023). Sosialisasi dampak penggunaan gadget pada anak SD Negeri Maguwoharjo 1. GIAT: Teknologi Untuk Masyarakat, 2(1), 69–77.
Hafizhah, N. N., Meylani, N. I., Andini, N., & Kurnia, R. (2025). Dampak sosial dan psikologis bullying pada anak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(6), 1779–1787.
Hidayat, A., Jalaludin, M., Andhini, D. T., Nuraida, P., Adzkiatunnissa, F., & Rivanty, D. (2025). Transformasi pencegahan bullying menuju sekolah ramah anak berbasis Society 5.0 di SDN Teluklada 2. Kreatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 5, 503–515.
Hidayat, M., Firman, S., & Rizaldi, A. R. (2022). Edukasi pencegahan perundungan pada siswa sekolah Kabupaten Takalar. Global Adimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 56–64.
Ismohandoyo, A., Artharina, F. P., & Cahyadi, F. (2023). Analisis penggunaan gadget terhadap perilaku siswa sekolah dasar Negeri Kayen 01 Kabupaten Pati. Cerdas Mendidik, 2(42), 89–95.
Iswandi, I., Nasution, S. A., Citrowati, E., Septiana, Y. D., & Salman. (2026). Cyberbullying pada anak sekolah dasar: Studi fenomena di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 191–207. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42093
Jalilah, S. R. (2022). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan fisik dan perubahan perilaku pada anak sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 28–37.
Ng, E. D., Yan, J., Chua, X., & Shorey, S. (2020). The effectiveness of educational interventions on traditional bullying and cyberbullying among adolescents: A systematic review and meta-analysis. Trauma, Violence, & Abuse. https://doi.org/10.1177/1524838020933867
Purba, A., Anggraini, D. P., Fatimah, A. E., & Noverita, A. (2025). Edukasi pencegahan bullying melalui penguatan empati pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 31–41.
Purwaningtyas, F. D., Septiana, Y., Aprilia, H., & Candra, G. (2023). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi pada anak sekolah dasar. Jurnal Psikologi Wijaya Putra, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.38156/psikowipa.v4i1.84
Qi, J., Yan, Y., & Yin, H. (2023). Screen time among school-aged children of aged 6–14: A systematic review. Global Health Research and Policy, 8, 12. https://doi.org/10.1186/s41256-023-00297-z
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sariful Anam, Rusty Alya Gawin, Muhammad Fauzannul Ikhsan, Fina Anggraini Rachmawaty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
