MEWUJUDKAN DESA RAMAH ANAK MELALUI PROGRAM EDUKASI, PENGASUHAN, DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Keywords:
Desa Ramah Anak, Kuliah Kerja Nyata, Pemberdayaan Masyarakat, Perlindungan Anak, Partisipasi MasyarakatAbstract
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kelompok 150 UIN Raden Mas Said Surakarta di Desa Bero, Kecamatan Trucuk, Kabupaten Klaten, dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan lingkungan masyarakat yang aman, edukatif, sehat, inklusif, dan mendukung tumbuh kembang anak. Kegiatan ini bertujuan mendukung pengembangan lingkungan Desa Bero yang ramah anak melalui program edukasi, pengasuhan, pendidikan, keagamaan, literasi digital, kesehatan, dan pemberdayaan masyarakat. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, diskusi kelompok terfokus, pelaksanaan program, pendampingan, dan evaluasi berkala. Program yang dilaksanakan meliputi sosialisasi anti-bullying di sekolah dasar, seminar parenting, bimbingan belajar Edu-Bero, pendampingan TPQ dan Rumah Qur’an, keterlibatan dalam pengajian masyarakat, penguatan literasi digital melalui PKK, serta pendampingan Posyandu balita, remaja, lansia, dan penyandang disabilitas. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rangkaian program dapat menjadi sarana edukasi, pendampingan, dan penguatan partisipasi masyarakat dalam mendukung perlindungan anak, pengasuhan keluarga, pembinaan karakter, keamanan digital, serta pelayanan kesehatan masyarakat. Kegiatan ini menjadi langkah awal dalam memperkuat fondasi Desa Bero menuju lingkungan yang lebih ramah anak. Keberlanjutan program memerlukan koordinasi dan keterlibatan pemerintah desa, lembaga pendidikan, tokoh agama, kader masyarakat, serta warga secara berkelanjutan.
References
Andini, N., Taufiq, R., Priyanggodo, D. Y., & Sugiyani, Y. (2023). Penggunaan metode prototype pada pengembangan sistem informasi imunisasi posyandu. JIKA (Jurnal Informatika), 7(4), 431. https://doi.org/10.31000/jika.v7i4.9329
Aslan, A. (2019). Peran pola asuh orangtua di era digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Damawangsa, A. P., & Muhimmah, H. A. (2025). Implementasi program anti bullying untuk mengoptimalkan kebijakan sekolah ramah anak di SDIT At-Taqwa Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 468–483.
Dea, L. F., Mahmudah, M., Makmun, M. N. Z., Lutfiah, L., & Ningrum, A. (2025). Program pendampingan parenting berbasis pendekatan spiritual sebagai strategi pencegahan bullying di SD NU Kota Metro. Maslahat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1). https://doi.org/10.55757/maslahat.v6i1.1112
Faridah, S., Aprila, G. S. D., Ibad, A. I., Bakhtiar, M. G., Kholidy, M. F. Al, Salsabila, D., & Fahima Hurin Adila, A. F. A. (2023). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an dalam pembentukan karakter anak usia dini. TAFANI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 65–80. https://doi.org/10.21093/tafani.v2i1.6002
Hermawan, R., Alim, S., Sibyan, I. A., & Widastri, A. R. (2025). Analisis capaian Kecamatan Layak Anak di Kota Malang. Tataloka, 27(3), 236–252. https://doi.org/10.14710/tataloka.27.3.236-252
Jerusalem, M. A., & Hidayati, D. (2024). Peran guru kelas dan orangtua dalam mencegah cyberbullying di sekolah dasar. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(2), 145–151. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v12i2.14238
Kementerian Komunikasi dan Digital. (2025, 7 Mei). Perempuan jadi garda depan perlindungan anak di ruang digital. https://www.komdigi.go.id/berita/siaran-pers/detail/perempuan-jadi-garda-depan-perlindungan-anak-di-ruang-digital
Kementerian Komunikasi dan Digital. (2026, 29 Juni). Ibu jadi kunci sukses PP Tunas lindungi anak di ruang digital. https://djkpm.komdigi.go.id/berita/siaran-pers/240/ibu-jadi-kunci-sukses-pp-tunas-lindungi-anak-di-ruang-digital
Khoiriyah, A. N., Ramadhan, D. F., & Sofyan, M. (2025). Sekolah ramah anak dalam mencegah perilaku bullying di sekolah dasar. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 17(1), 1–16. https://doi.org/10.32678/primary.v17i1.11473
Kusuma, P., Sari, R., Tangkelangi, N. I., Hardiana, & Iriansa. (2026). Pelatihan keamanan digital untuk meningkatkan kesadaran terhadap ancaman cyber-crime pada siswa SMAN 12 Luwu. Marojae: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 23–27. https://pustakailmiah.web.id/index.php/marojae/article/view/389
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2021 tentang Kebijakan Kabupaten/Kota Layak Anak.
Saputra, M. I., Nurrahma, N., Ramadhan, A., Yunita, M., Abdurachim, R. A. K. P. T., Elvayana, D., & Andreyansyah, A. (2026). Sosialisasi anti-bullying dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman di SDN 2 Rulung Sari. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 4(1), 12–18. https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i1.4159
Saputri, O. N., Nissah, K., & Arini, P. F. (2022). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) melalui penguatan SDM di Desa Paron, Kecamatan Bagor, Kabupaten Nganjuk. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 75–81. https://doi.org/10.32764/abdimas_agama.v3i2.2877
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Journal of Social Education & Humanities, 1(1), 13–23.
Yuanata, A., & Rukli. (2025). Analisis deskriptif pola cyberbullying di kalangan siswa sekolah dasar dan strategi pencegahannya. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8(1). https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v8i1.4194
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Davina Fauziyah Wibowo, Hanin Retno Wati, Firdatunnisa Alqozaimah, Abdul Nafiudin, Putri Cahaya Ikhlasia, Riki Bahtiyar, Neila Munisa, Astutik Apriliyana, Fatkhi Khoirun Nafi', Slamet Rahayu, Meisha Frida Aurelia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
