PEMBENTUKAN KARAKTER QUR’ANI PADA ANAK DI ERA DIGITAL MELALUI PENDEKATAN EDUKASI PARTISIPATIF
Keywords:
Karakter Qur’ani, Literasi Digital, Pendidikan Anak, Pengabdian MasyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membentuk karakter Qur’ani pada anak di era digital melalui edukasi nilai-nilai Al-Qur’an yang dilakukan secara partisipatif. Latar belakang kegiatan didasarkan pada meningkatnya tantangan perkembangan teknologi digital yang berpotensi memengaruhi perilaku, moral, dan spiritual anak. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan identifikasi masalah, analisis akar masalah, perumusan solusi, pelaksanaan program, serta evaluasi secara kolaboratif. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk seminar interaktif yang melibatkan 13 anak usia sekolah dasar di lingkungan MWC NU Waru Sidoarjo. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap nilai-nilai Al-Qur’an sebagai pedoman hidup, serta meningkatnya kesadaran dalam menggunakan teknologi secara bijak. Perubahan juga terlihat pada aspek sikap dan perilaku, seperti meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, serta kemampuan dalam menyaring informasi dari media digital. Selain itu, kegiatan ini turut memperkuat interaksi sosial dan kerja sama antar peserta dalam lingkungan belajar yang kondusif. Dengan demikian, kegiatan ini menunjukkan bahwa edukasi berbasis nilai-nilai Al-Qur’an melalui pendekatan partisipatif dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter anak yang religius, adaptif, dan responsif terhadap tantangan era digital.
References
Afifah, N. (2024). Urgensi pendidikan karakter Islami pada usia remaja di era digital. Sanaamul Qur’an: Jurnal Wawasan Keislaman, 5(1), 1–11.
Annisa, A., Puniman, A., Yudiati, R., & Rizqi, H. (2025). Pendidikan karakter anak di era digital. Rampa’ Naong: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 25–32.
Aprida, S. N., & Suyadi, S. (2022). Implementasi pembelajaran Al-Qur’an terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2462–2471.
Arfandi, A., Husna, A. N. A., Igustina, I., Cindy, A. Q., Darni, D., Febriana, R., Pratama, I., Muhlis, M., Afrilianty, R., & Waru, M. V. (2025). Peran orang tua dalam membangun karakter anak di era digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat UNIPOL (Abdimas Unipol), 4(1), 23–27.
Arisa, A., & Mujrimin, J. (2023). Pendidikan karakter untuk menciptakan generasi Qur’ani masyarakat Desa Malimongeng Kabupaten Bone. Pendimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 13–17.
Fariati, B., & Anwar, A. (2025). Implementasi nilai karakter dalam Al-Qur’an: Mendidik anak di era digital dengan nilai-nilai pendidikan Islam. JIEPP: Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 164–176.
Gorda, A. A. A. N. R., Yasa, I. W. S., & Sedana, I. N. (2025). Edukasi dan pembinaan anak di lembaga pembinaan khusus anak. JAMSI: Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 5(6), 2471–2482.
Hasniati, H., Mashfufah, K., Alfirdo, T., & Sari, H. P. (2025). Tantangan dan strategi dalam pendidikan karakter Islam di era digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 349–358.
Hidayah, M. U., & Ulfah, Z. (2025). Penguatan partisipasi mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran berbasis proyek. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 12–25.
Hidayanti, M., & Busyaeri, H. (2023). Pentingnya pendidikan karakter Islami pada anak usia dini di era digital. Jurnal Al-Qayyimah, 5(1), 32–37.
Irayanti, I., Wasirih, A. R. R., Syahrial, M. A., Rahmawati, S. N., Magpira, N., & Ningsih, D. T. (2023). Pemberdayaan perempuan dalam pengolahan batang pisang. JPAI: Jurnal Perempuan dan Anak Indonesia, 5(1), 8–14.
Lubis, S. S. W., & Hasanah, U. (2024). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Educator Development Journal, 2(1), 73–82.
Muna, N. I., Farikhah, K., Sa’adiah, S. K., Shofa, S. N., & Kusumaningtyas, J. A. (2024). Pemberdayaan masyarakat dalam peningkatan produktivitas. Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas, 1(1), 49–59.
Muslimah, D., Syafitri, I. R., & Yunaini, Y. (2025). Pendidikan karakter: Tantangan dan solusi di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12814–12820.
Nikmah, A., Shofwan, I., & Loretha, A. F. (2023). Implementasi project-based learning pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4857–4870.
Nur’aini, S., Hikmah, Y. Z., & Nangimah, Z. (2024). Model pembelajaran karakter berbasis teknologi. SHEs: Social, Humanities, and Education Studies, 7(3), 2251–2258.
Nurhalisa, J., & Nurcahya, I. (2025). Pendidikan seumur hidup dan kualitas hidup masyarakat. Karimah Tauhid, 4(1), 496–504.
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter di era digital. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42.
Sari, S., & Syamzaimar, S. (2025). Peran pendidikan Al-Qur’an dalam pembentukan karakter anak usia dini. Qouba: Jurnal Pendidikan, 1(2), 192–200.
Sitorus, M., Hasibuan, A. N., Pitriana, E. R., & Lubis, K. A. B. (2025). Islamic parenting and its role in shaping children’s character in the digital era. Jurnal Hawa: Studi Pengarusutamaan Gender dan Anak, 7(2), 155–162.
Sjam, D. A. (2025). Peran pemberdayaan masyarakat dalam pendidikan karakter. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 231–243.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wardatus Sholikha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
