PERAN SERTA ORANG TUA DALAM PEMANTAUAN PERKEMBANGAN MENTAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI
Keywords:
Perkembangan Mental Emosional, Anak Usia Dini, Peran Serta Orang TuaAbstract
Perkembangan mental emosional sangat penting bagi perkembangan anak baik untuk masa sekarang maupun masa yang akan datang, sehingga diperlukan perhatian khusus dalam mendeteksi kondisi mental emosional serta faktor-faktor apa saja yang berhubungan dengan masalah perkembangan yang terjadi. Peran orangtua merupakan faktor yang paling berpengaruh terhadap perkembangan mental emosional anak usia dini. Peran serta atau keterlibatan orangtua merupakan faktor yang paling krusial karena orangtua adalah sosok yang menciptakan lingkungan aman dan nyaman serta menumbuhkan rasa sayang dan empati pada anak. Selain itu, orangtua juga mempunyai kewajiban untuk membimbing anak dalam mengenali, memahami dan mengungkapkan emosi yang dirasakan secara benar.Perkembangan mental emosional anak merupakan faktor yang memengaruhi kualitas hidup anak baik di masa kini maupun masa akan datang. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan orangtua terkait pentingnya peran serta orangtua dalam pemantauan perkembangan mental emosional anak usia dini. Pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode partisipatif yang terdiri dari sosialisasi, penyuluhan dan edukasi, pendampingan, evaluasi dan umpan balik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan tanggal 08 Juli 2025 di Posyandu RW 5 wilayah kerja Puskesmas Banjar Serasan, Kecamatan Pontianak Timur, Kalimantan Barat. Setelah diberikan edukasi mengenai pentingnya peran serta orangtua dalam pemantauan perkembangan mental emosional anak usia dini, 80% peserta menyampaikan sudah memahami terkait perkembangan mental emosional anak usia dini. Perkembangan mental emosional setiap anak bervariasi. Masa usia dini merupakan golden age atau masa keemasan dalam hidup seseorang, yang mencakup seluruh aspek perkembangan, diantaranya perkembangan fisik, kognitif, mental, sosial dan emosi. Pada tahap ini, otak anak berada dalam kondisi optimal untuk menyerap dan memproses informasi, sehingga setiap rangsangan atau stimulasi yang diberikan kepada anak akan mempengaruhi hidup mereka di masa akan datang.
References
Aditya, A. N., Indriati, G., & Fitri, A. (2023). Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Mental-Emosional. Jurnal Keperawatan Profesional, 11(1), 1–19. https://doi.org/10.33650/jkp.v11i1.5536
Alwaely, S. A., Yousif, N. B. A., & Mikhaylov, A. (2021). Emotional development in preschoolers and socialization. Early Child Development and Care, 191(16), 2484–2493. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1717480
Cai, L., Huang, P., & Guo, Y. (2024). Relationship between parental involvement and children’s positive mental character during early years: the moderating role of parent-teacher relationship and teacher-parent relationship. Frontiers in Psychology, 15(December). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1438784
Kumalasari, E. P. (2022). Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Perkembangan Psikososial Anak Usia Pra Sekolah : Sebuah Kajian Literatur. Journal Of Health Science Community, 3(1), 73–77.
Likhar, A., Baghel, P., & Patil, M. (2022). Early Childhood Development and Social Determinants. Cureus, 14(9), e29500. https://doi.org/10.7759/cureus.29500
Ramos-pla, A., & Casol, L. F. (2025). Health Education in Early Childhood Education : A Systematic Review of the Literature. MDPI Societies, 15(4), 1–17.
Sartika, R., Ismail, D., & Rosyida, L. (2021). Factors that affect cognitive and mental emotional development of children: a scoping review. Journal of Health Technology Assessment in Midwifery, 4(1), 21–36. https://doi.org/10.31101/jhtam.1867
Setiowati, A., Lathifah, I., Drajat, N., & Kurniawan, E. (2025). The Role of Parents in Early Childhood Emotional Development Strategies. Aurelia: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 1327–1331. https://doi.org/DOI:10.57235/aurelia.v4i1.3784
Suryiani, I., Samawi, A., Putra, Y. D., Pendidikan, M., Usia, A., Pendidikan, F. I., & Malang, U. N. (2025). Mengidentifikasi Perkembangan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun pada Kelompok B di RA Muslimat NU 27 Kota Malang , Indonesia. Jurnal Publikasi Pendidikan, 15(2020).
Sutini, T., Apriliawati, A., Astuti, M. A., Primadani, A. K., Gusniani, A. H., Ibrahim, M. M., Pratama, L., Anak, D. K., & Keperawatan, I. (2023). Pemberdayaan Orang Tua dalam Stimulasi dan SkriningPerkembangan Anak Usia Prasekolah Berbasis Aplikasi KPSPPro di RA Jami’atul Khoir. 193–195. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat
Tahirah, I., Isnawati, Megawato, Herman, & Rusmayadi. (2024). Pentingnya Peran Orangtua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 10(1), 19–26.
Utami, S. (2024). Deteksi Dini dan Penyuluhan Perkembangan Mental Emosional Pada Anak Prasekolah di Puskesmas Cibereum Hilir Kota Sukabumi. 1(1), 8–14.
Zena, Y. M., & Heeralal, P. (2021). The Relationship between Parenting Style and Preschool Children’s Social-Emotional Development. Universal Journal of Educational Research, 9(8), 1581–1588. https://doi.org/10.13189/ujer.2021.090810
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lintang Sari, Dewin Safitri, Wahyu Kirana, Florensa Florensa, Fajar Yousriatin, Yunita Anggreini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
