IMPLEMENTASI POSTERISASI BILINGUAL SEBAGAI MEDIA EDUKATIF DALAM MENDUKUNG PENGUATAN LINGKUNGAN SEKOLAH BILINGUAL DI SMP IT IHSANUL FIKRI MUNGKID
Keywords:
Bahasa Inggris, Literasi Sekolah, Media Edukatif, Poster BilingualAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendukung program sekolah bilingual di SMP IT Ihsanul Fikri melalui penyediaan poster edukatif dalam dua bahasa. Keterbatasan jumlah dan persebaran poster di lingkungan sekolah menjadi latar belakang pelaksanaan program posterisasi ini. Pelaksanaan program meliputi empat tahap, yaitu identifikasi kebutuhan melalui observasi lingkungan sekolah, perancangan poster dengan berbagai tema dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, pemasangan poster pada titik-titik strategis di sekolah dan asrama, serta monitoring dan evaluasi berdasarkan hasil observasi langsung dengan pendekatan deskriptif. Program ini menghasilkan 54 poster bilingual yang terbagi ke dalam 11 kategori tema, meliputi daily expression, pembiasaan karakter, ilmuwan Islam, etnomatematika, fakta sains, kaidah kebahasaan, literasi, sastrawan, keselamatan dan kesehatan kerja (K3) laboratorium, serta tanaman obat keluarga (TOGA). Hasil akhir kegiatan berupa poster yang dipajang di berbagai titik lingkungan sekolah dan asrama sesuai dengan tema dan kebutuhan lokasi. Keberadaan poster tersebut menambah media visual edukatif bilingual di lingkungan sekolah dan berpotensi memperluas paparan bahasa Inggris siswa di luar pembelajaran formal serta mendukung penguatan literasi, karakter, dan kompetensi berbahasa peserta didik.
References
Akbar, T., & Andrijanto, M. S. (2022). Poster tiga bahasa untuk meningkatkan motivasi belajar-mengajar bagi guru. Darma Cendekia, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.60012/dc.v1i1.4
Andriyanti, E. (2019). Linguistic landscape at Yogyakarta’s senior high schools in multilingual context: Patterns and representation. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 9(1), 85–97. https://doi.org/10.17509/ijal.v9i1.13841
Arfiana, K., & Fanika, N. (2023). Implementation of occupational health and safety (K3) programs in the use of science laboratories. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 8(1), 74–93. https://doi.org/10.14421/edulab.2023.81.06
Elianti, R., & Hastuti, H. (2025). Analisis kebutuhan poster digital sebagai media pembelajaran sejarah di SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4319–4329. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.27115
Lestari, D. F., Dwityara Sany, I., Halimah Hasan, D., Dwi Prastika, A., Nurkhayati, M., Ninda, N., & Mukti Priantini, W. (2022). Kontribusi ilmuwan muslim dalam perkembangan sains. Berajah Journal, 2(4), 743–750. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.160
Hamdin, C. D., Rohmayani, F. P., Anindiya, N. W., & Tarinda, S. (2026). Edukasi literasi dini obat herbal bagi siswa sekolah dasar dalam rangka optimalisasi pemanfaatan tanaman keluarga (Toga). Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 9(1), 192–199. https://doi.org/10.29303/jppm.v9i1.10657
Hidayah, L., & Widodo, G. S. (2020). Gerakan literasi sekolah dan lingkungan kaya teks di sekolah "Studi asesmen diri sekolah menengah pertama di Surabaya". Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 4(2), 178–185. https://doi.org/10.21067/jbpd.v4i2.4289
Layaliya, F. N. (2021). Media pembelajaran bahasa dan sastra (studi pustaka). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(2), 81–84. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i2.12392
Rahmawati, R., Sesrita, A., & Kholik, A. (2024). Pengaruh media poster origami terhadap minat dan hasil belajar pada pelajaran IPA. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 105–116. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.732
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Safira, D., & Shanie, A. (2022). Implementasi pembelajaran bilingual pada siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Al-Mustafa Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.553
Sulfany, L., Hermuttaqien, B. P. F., & Makkasau, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran "Poster" terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V di sekolah dasar. Melior: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 58–68. https://doi.org/10.56393/melior.v3i2.1828
Syaifa, H., Khairunnisa, Y., & Yulinda, R. (2023). Pengembangan poster digital multimodal sistem pernapasan manusia dalam melatih kemampuan literasi sains pada aspek pengetahuan sains peserta didik SMP. Dalton: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, 6(1), 40–51. https://doi.org/10.31602/dl.v6i1.10459
Wulandari, I. G. A. P. A., Payadnya, I. P. A. A., Puspadewi, K. R., & Saelee, S. (2024). The significance of ethnomathematics learning: A cross-cultural perspectives between Indonesian and Thailand educators. Journal for Multicultural Education, 18(4), 508–522. https://doi.org/10.1108/JME-05-2024-0049
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Choirunnisa Nur Rahma, Aisyah Yogi Rahmawati, Elfa Dwi Alfianti, Fitriana Ramadhani, Kartika Nuzula Rohmah, Putrinala Salsabila, Siti Ni’matul Uula
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
